SEGUNDO PARCIAL.

SEGUNDO PARCIAL.

1.) TICS: las TIC (Tecnologías de Informática y Comunicacion) se encargan del diseño, desarrollo, fomento, mantenimiento y administración de la información por medio de sistemas informáticos, para información, comunicación o ambos. Esto incluye todos los sistemas informáticos no solamente las computadoras, éstas son sólo un medio más, el más versátil, pero no el único; también las redes de telecomunicaciones, telemática, los teléfonos celulares, la televisión, la radio, los periódicos digitales, faxes, dispositivos portátiles, etc. Todas esas herramientas electrónicas de primera mano son de carácter determinante en la vida de todo profesional, sobre todo en el docente pues es él, el que se encargará de difundir la importancia de esta nueva tecnología.

Ventajas: 

• El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.
• Es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual.  Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. 
• aunque también muy relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. 

Desventajas: 

• Falta de conocimientos de los lenguajes . (audiovisuales, hipertextuales) La falta de capacitación para el uso de la . tecnología Cansancio visual y otros problemas físicos Adicción desmesurada por videojuegos. Chats . La dependencia tecnológica La saturación de la información La pseudo información Inversión de tiempo  
• Ad i c c i ó n . El multimedia interactivo e Internet resulta motivador, pero un exceso de motivación puede provocar adicción. El profesorado deberá estar atento ante alumnos que muestren una adicción desmesurad a videojuegos, chats.... 

• Aislamiento. Los materiales didácticos multimedia e Internet permiten al alumno

aprender solo, hasta le animan a hacerlo, pero este trabajo individual, en exceso, puede acarrear problemas de sociabilidad.

2.)

Web1.0: La información publicó en la tela de una manera estática. Es como su

documento de la palabra en la tela con los cuadros y el formato hechos cuidadosamente. Hiperactivo-ligar los Web pages y el bookmarking eran dos del aspecto más importante del mundo Web1.0. . Incluso los usuarios más del de 70% están hoy solamente al corriente de Web1.0.

Web2.0: Este término fue acuñado por Tim O' Reilly que la información publicó en el

mundo web2.0 es muy diferente de web1.0. Hay una importancia muy alta dada en utilidad y compartir. La información publicó en recorridos del mundo Web2.0 como el fuego salvaje, parcialmente o por completo. El mundo Web2.0 tiene menos alboroto juntado con la recuperación fácil de la información exacta y además el edificio sobre esa información y compartirla más lejos. Widgets y el marcar con etiqueta son dos características importantes de Web2.0. Para una información comprensiva sobre web2.0 

DIFERENCIAS ENTRE WEB1 Y WEB2.

La mayor parte de la gente orientada tecnología está al corriente de Web1.0 y Web2.0 terminología por una cierta hora ahora. La manera que utilizamos Internet se está desarrollando en un clip rápido. Sobre nuevo término de los últimos meses web3.0 está cogiendo lentamente la atención de la gente. No estamos allí todavía, pero web3.0 se está discutiendo absolutamente a menudo adentro blogosphere y sitios de la tecnología.

Los muchos de gente del non-techie me tienen preguntado cuál es la diferencia. Así pues, aquí está la explicación simple de cada uno. Si usted busca Google usted encontrará centenares de diversas definiciones y las comparaciones, sin embargo, la explicación simple siguiente son cómo la comprendo. Cada uno tiene su propia toma en él. 

3.)

Blog: Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y,de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita.

En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un diálogo.
Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc. 

4.)

La educación virtual es una oportunidad de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por la tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.

Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su importancia está incrementando más puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que muy próximamente predominará en muchos centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento. 

Ventajas

• Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.
• Puede adaptar el estudio a su horario personal.
• Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.
• Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.
• El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.

         Desventajas

• La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fácil".
• Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia
  Tecnófobos y tecnófilos.
• Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.

5.) La tecnologia es muy importante para toda lo sociedad en general , pero pienso que actualmente para  los jovenes es un tema de vital importancia, ya que hoy en dia por ejemplo para realizar trabajos de investigacion, o para estudiar a distancia, hay que tener internet, lo que hace que los jovenes tengan que pasar mucho tiempo conectados a la red. Pero muchas veces, los jovenes utilizan este medio de una manera muy equivocada, ya que la manejan para usar redes sociales, lo que actualmente se convierte en una amenaza practicamente para los jovenes, porque una de las principales consecuencias que traen estos sitios, es la adiccion. 

ROCK AL PARQUE 2010. PARQUE SIMONCHO BOLIVAR.

BALANCE OFICIAL ROCK AL PARQUE 2010

• Con una inversión total de 2.800 millones de pesos, incluyendo gestión y alianzas estratégicas, un estimado de 266 mil personas asistentes durante los tres días y un reporte oficial de cero disturbios o heridos, Rock al parque cierra exitosamente su versión 16.

 

• En lo corrido de esta administración, el apoyo a las bandas locales, esencia de Rock al Parque, ha sido de 155 millones en total. Este año la inversión para las bandas locales fue de 52 millones. Se apoyaron 24 bandas ganadoras de convocatorias distritales y nuevamente Rock al Parque realizó este 2010 las convocatorias públicas y abiertas en el Centro Cultural al Aire Libre La Media Torta, escenario que vio nacer el Festival.

 

• Además de los tres días de música y de las 11 horas diarias de programación continua, el Festival fortaleció su presencia en la escena local y dio continuidad a sus líneas de emprendimiento, internacionalización, descentralización, académica y de memoria.

   

Con un total de 56 mil asistentes el primer día, 90 mil el segundo y un estimado de 120 mil para el cierre con Andrés Calamaro, Rock al Parque 2010 reportó un estimado de 266 mil asistentes durante los tres días del festival. 

Este año Rock al Parque se consolidó como un proceso cultural que articula políticas públicas distritales, que fortalece el sector musical del rock en la ciudad y QUE genera la oferta artística gratuita más importante de Latinoamérica. 

Cuidemos el agua, tomemos cerveza.

  Cuidemos el agua, tomemos cerveza.

 

el que toma, se emborracha
el que se emborracha, vomita
el que vomita, se duerme
el que duerme, no peca
el que no peca, va al cielo
y si al cielo vamos, ¡¡ENTONCES BEBAMOS!! 

 

Una al día, que alegría.
Una a la semana, por que me da la gana.
Una al mes, que bueno es.
Una al año, no hace daño. 

Voy a dejar de tomar seis meses en un año... un dia si y un dia no. 

Sábado que no hay cerveza... es lunes

 Las mujeres son muy parecidas a la cerveza, huelen bien, lucen bien y uno podría pasar por encima de su madre contar de conseguir una.

La cerveza es la prueba de que Dios nos ama y nos quiere felices.

¡¡¡¡¡¡¡¡EL GATO LOPEZ!!!!!!!! LA MASCOTA DEL RANCHO......

Él nació en la calle, no pudo elegir
entre escombros y basuras el tuvo que vivir
la calle le hizo fuerte, allí se rebeló
y es que, tío, no hay dinero.
¡es un gato obrero!

Su madre callejera, su padre siamés
tiene veinte hermanos en ¡carabanchel!
busca en la basura algo que comer
y es que, tío, no hay dinero.
¡es un gato obrero!

López es algo especial
desde cachorrito ya bailaba ska,
sus botas, su chaleco y su forma de andar,
no está domesticado, es un gato ska.

Sigue, sigue, sigue, sigue, sigue, síguelo
sigue, sigue, sigue, sigue, resiste lopez.(x2)

Flaco, desnutrido, tiene que comer
le quita las pelas a los gatos bien
perros policía van detras de él
y es que, tío, no hay dinero.
¡venga, el monedero!

La sociedad gatuna no le quiso entender
por eso se rebela y grita: ¡que les den bien!
es un reflejo claro de la sociedad
y es que, tío, no hay dinero.
¡es un gato obrero!

López es algo especial
desde cachorrito ya bailaba ska,
sus botas, su chaleco y su forma de andar,
no está domesticado, ama la libertad.

Sigue, sigue, sigue, sigue, sigue, síguelo
sigue, sigue, sigue, sigue, resiste lopez.(x4)

López es algo especial
desde cachorrito ya bailaba ska,
sus botas, su chaleco y su forma de andar,
no está domesticado, es un gato ska

ONCE CALDAS CAMPEON COPA LIBERTADORES 2004.

ONCE CALDAS CAMPEON COPA LIBERTADORES 2004.

 

El Once Caldas de Colombia alcanzó esta noche la gloria y se coronó campeón de la Copa Libertadores de América, tras derrotar en angustioso final desde el punto penal, al Boca Juniors, de Argentina.

Luego de que el juego terminara 1-1 en los 90 minutos reglamentarios y no se lograra el desempate registrado hace suna semana 0-0 en Buenos Aires, fue necesario dirimir el título mediante tiros desde los 12 pasos.

Los caldenses, que lo pusieron todo en el campo de juego y tuvieron que sortear hasta un mal arbitraje, se impusieron en los lanzamientos por 2-0, con dos cobros acertados y dos errados, y una pésima ejecución argentina que erró cuatro veces.

El juego se disputó en el estadio Palogrande, colmado por unos 40 mil espectadores, que soportaron un intenso frío y fuerte lluvia, caída durante varias horas en la ciudad cafetera de Manizales, al oeste de Bogotá.

Por Caldas anotaron en la definición Soto y Agudelo, mientras que el arquero argentino Roberto Abbondanzieri, atajó los lanzamientos de Valentierra y Ortegón.

En cambio, para el Boca Juniors, que figuraba como el "experto" de los penaltis, la decisión fue una vergüenza pues erraron Schiavi, Cascini, Burdisso y Cángele, unos atajados por el meta local Juan Carlos Henao y otros con remates al alumbrado del estadio.

En el inicio de los 90 minutos el balón transitó poco, pues los equipos se dedicaron a estudiarse y, además, el campo estaba pesado por una fuerte lluvia que cayó sobre la ciudad horas antes del compromiso.

A los cinco minutos los visitantes inquietaron a Once, mediante Carlos Tévez que se filtró por el costado izquierdo y lanzó un fuerte remate que desvió el arquero Henao y mando a tiro de esquina.

Pero cuando Boca Juniors parecía adueñarse del balón y del partido, el volante Viáfara recibe el balón a unos 35 metros del arco argentino, lanza potente derechazo que penetra por el ángulo superior derecho y marca el tempranero gol caldense.

A partir de ese momento el juego se caracterizó por la rudeza, las constantes faltas y el mal arbitraje del chileno Carlos Chandía, quien se dejó manejar desde el banco por el técnico boquense Carlos Bianchi.

Así, le mostró la tarjeta amarilla a Darío Moreno, y en cambio, perdonó un cartón a Rolando Schiavi, quien le pegó un puntapié al local Valentierra, cuando no había balón en juego.

El Boca Juniors presionó en forma permanente al Caldas, pero este equipo demostró en la primera parte que sabe defenderse, a veces hasta con nueve hombres, por lo que poco fue inquietada la portería de Henao.

Al iniciar el segundo tiempo, el volante Darío Vanegas penetró por el costado derecho, realizó una "pared" con Arnulfo Valentierra, volvió a recibir y lanzó un tiro cruzado que por poco provoca la segunda anotación.

Sin embargo, Boca presionó y logró el empate a los 51 minutos, a partir de un cobro de costado y una perfecta definición con golpe de cabeza de zaguero Nicolás Burdisso, que cae como un balde de agua helada en las tribunas.

Luego el encuentro se convirtió en un intercambio de pelotazos largos y faltas permanentes por ambos bandos, hasta cuando el técnico local Luis Fernando Montoya cambió al delantero Moreno por otro artillero, Jefrey Díaz.

Caldas entonces se lanzó como una avalancha contra el arco de Roberto Abbondanzieri y en el minuto 22 de la segunda parte penetró Alcázar que en forma sutil fue derribado por un zaguero argentino y el árbitro perdonó lo que parecía una pena máxima.

Al final ambos intentaron definir el partido en los 90 minutos, pero el juego terminó 1-1 y el título se definió mediante lanzamientos desde el punto de penalti, pues el partido de ida había terminado 0-0 en Buenos Aires.

En la decisión de los penaltis, el Caldas fue superior al Boca Juniors y la fiesta fue colombiana, y de paso la nación cafetera celebró su segundo título en Libertadores, 15 años después de que Atlético Nacional consiguiera el primero.

El juego fue dirigido por el árbitro Carlos Chandía, de Chile, quien recibió una baja calificación entre los cronistas locales, por su poca autoridades y errores permanentes, aunque bien acompañado en las líneas por Cristian Julio y Rodrigo González.

Alineaciones:

Once Caldas: Juan Carlos Henao, Miguel Rojas, Edgar Cataño, Samuel Vanegas y Edwin García (Wilmer Ortegón), Rubén Darío Velásquez, John Viáfara, Elkin Soto y Arnulfo Valentierra, Dayron Moreno (Jefrey Díaz) y Herly Alcázar (Jorge Agudelo). D.T.: Luis Fernando Montoya.

Boca Juniors: Roberto Abbondanzieri, Luis Amaranto Perea, Rolando Schiavi, Nicolás Burdisso y Clemente Rodríguez, Javier Villarreal, Raúl Cascini, Fabián Vargas y Diego Cagna (Miguel Caneo), Franco Cángele y Carlos Tévez. D.T.: Carlos Bianchi.

 

HISTORIA DE WIMBLEDON.

HISTORIA DE WIMBLEDON.

Wimbledon es el más antiguo de todos los torneos del Grand Slam, que data de 1877, al tiempo de ser el que más cantidad ofrece en premios y el que más beneficios consigue (más de 6.000 millones en 1995). Fiel a su tradición y a las viejas costumbres inglesas sigue jugándose sobre hierba y su precioso y cuidadísimo césped es el paraíso del saque-volea. En 1877, el primero Lawn Tennis Championship, un evento amador, empezó en All England Croquet y Lawn Tennis Club. Fue un campeonato masculino individual y el vencedor fue Spencer Gore. En 1884 ocurrió la primera competencia femenina con 13 jugadoras y Maud Watson fue la campeona. En ese año comenzó el torneo de dobles, y el trofeo fue donado para el club por Oxford University Lawn Tennis Club después de la final de su campeonato de dobles, que ocurrió de 1879 a 1883. Conforme la popularidad de Wimbledon crecía, las facilidades para el  público aumentaban. Lugares fijos fueron substituyendo gradualmente las acomodaciones permanentes para el público asistir a los gemelos Ernest e William Renshaw que juntos o no ganaron 13 títulos entre 1881 y 1889.  Wimbledon asumió una notoriedad internacional y, en 1905, la americana May Sutton fue la primera extranjera en ganar el campeonato femenino individual. Ella repitió su éxito en 1907, año en que el australiano Norman Brookes fue el primer extranjero en ganar el torneo. Desde aquel año, apenas dos británicos, Arthur Gore y Fred Perry, vencieron. Durante la Primera Guerra Mundial, los juegos en Wimbledon fueron suspendidos y el Club sobrevivió gracias a las donaciones de los miembros. Cuando el torneo reinició, este contaba con una nueva generación de jugadores. La francesa Suzanne Lenglen terminó con el domínio inglés en el individual femenino, que duraba 35 años, al vencer Dorothea Lambert Chambers. En el año 1920 anunciaron la llegada del americano Bill Tiden, aclamado por muchos como el mejor jugador en la historia del tenis. Durante la década de los 20, Francia tenia por lo menos un campeón. En el fin del reinado de Suzanne Lenglen, los famosos ‘cuatro mosqueteros’ – Jean Borotra, Jacques Brugnon, Henri Cochet y Rene Lacoste – aparecieron y en los 10 años siguientes ganaron 6 títulos de individuales y 5 dobles entre ellos. En la segunda guerra mundial el Club permaneció abierto. Las instalaciones fueron usadas por la defensa civil. En 1940 una bomba golpeó la cancha central resultando la pérdida de 1,200 asientos. En 1946 los juegos volvieron a ser realizados en Wimbledon y en 1949 las canchas fueron totalmente restauradas.  De 1956 a 1970, el torneo individual masculino fue dominado por los australianos. La victorias entre las mujeres americanas continuó hasta 1959 cuando la brasileña Maria Esther Bueno triunfó. La brasileña obtuvo 3 títulos individuales y 4 dobles.  En 1959 el club propuso que el campeonato fuera abierto a todos los jugadores. La Federación Internacional de Tenis y la Asociación Británica de Tenis rechazó la iniciativa. En 1967 la Asociación Británica de Tenis votó a favor de la apertura del torneo y en el año siguiente fue realizado el primer abierto. Rod Laver y Billie Jean King fueron los campeones. En 1977, el campeonato celebrou su centenário. Como parte de las celebraciones, Wimbledon Lawn Tennis Museum fue abierto.  El sueco Bjorn Borg fue el primer jugador en ganar el torneo individual masculino 5 veces seguidas (de 1976 a 1980). Cinco años mas tarde, el aleman Boris Becker, con 17 anos, fue el jugador más joven y el primer alemán en conquistar el título.   La americana Martina Navratilova fue campeona 6 veces consecutivas y en 1990 rompió el récord con 9 victorias en el torneo. La más joven jugadora en conquistar el título en Wimbledon fue la suiza Martina Hings, con apenas 15 años en 1990.

Kathalina Kastro.....

Kathalina Kastro.....